继续与BLM合作

两位前Headgirls, nicole Yesuthasan和艾米 Djang, 正在与学校合作推进“黑人的命也是命”项目吗. 他们会在这里更新.

作为介绍,请观看 这个短片 概述了为什么我和艾米开始这项倡导平等的活动, 圣迈克尔学校社区的认可和多样性

威尼斯登录中心非常感谢你们的支持, 结果,在夏季学期结束前,艾米和我与圣迈克尔的高级管理人员会面,讨论圣迈克尔如何在自己的行动和行为上取得进步. 例如, 该计划已列入本年度学校发展计划的主要议程. 艾米和我非常热衷于确保所有人的声音都能被听到,并首先平等地代表, 感谢所有向威尼斯登录中心伸出援手,勇敢地分享个人故事的人. 威尼斯登录中心能够就过去在学校发生的所有相关事件进行坦诚的讨论——这是秘密进行的,威尼斯登录中心保持匿名,因为威尼斯登录中心希望确定学校如何应对反复出现的问题.
艾米和我发现这次讨论非常有成效,并确定了一些关键的结果:
1. 学校已经发表了一份致谢声明,为过去的种族主义事件道歉并承担责任, 尽管它们可能发生在一个不同的“时代”,’
2. 学院将这项计划列为本年度的发展计划和策略之首
3. 学校正在考虑改善管理机构的代表性
4. 学院正在研究如何进一步鼓励BAME申请者申请职位, 作为教师招聘过程的一部分
5. 高级管理小组正在研究为员工组织种族多样性/无意识偏见培训,以及如何处理与种族主义有关的事件升级
6. 高级管理团队将研究我和艾米共享的一些教育资源,以及它们如何帮助支持课程的多样化
7. 艾米和我将参加一个总监会议,就课程提供反馈意见

7月以来, 艾米和我向学生们“虚拟地”介绍了威尼斯登录中心自己,威尼斯登录中心是“多样性的倡导者”,威尼斯登录中心的目标是成为过去和现在的学生和高级管理团队之间的纽带. 其中一部分将涉及与学生重点小组会面(希望允许面对面的流行病),讨论在圣迈克尔学院进行改革的具体建议,并在改革有望改善的过程中,同样监测改革的进展和学生的意识/看法. 威尼斯登录中心的长期目标之一是与高级管理团队合作,以在国家层面上做出改变的决心,与教育部门等主要机构合作.

这里有一个“虚拟的”介绍大会,向全体学生概述了这些要点,也有一个谷歌教室,这是我自己输入的, 艾米, 老师们和学生们,这对讨论很有帮助. 现在,学生们正在组织一个集会来庆祝黑人历史月.

更新:2020年11月15日
在一次非常有见地和信息丰富的黑人历史月大会上,学生团体成员发表了讲话, 从那以后,艾米和我被邀请在新的一年里与课程负责人一起回顾当前的课程. 随后,威尼斯登录中心将与总监课程小组跟进此事,并提出威尼斯登录中心的调查结果和建议.

在这之前, 每个学年组将提出代表组成一个焦点小组. 艾米和我将与学生代表联系,收集意见, 威尼斯登录中心在参与课程检讨时应留意的议题及建议.

学校也更新了它的平等政策,目标可以是 看这里. 他们还任命了一名理事机构的专门成员为平等问题总督. 除了, 最近的招聘广告已经更新,以鼓励BAME社区的成员申请.

威尼斯注册登录年2月更新

圣诞节前, 艾米和我与关键阶段3的焦点小组合作, 四、六年级收集思想, 关于当前学生希望在学校课程中看到哪些变化的主题和建议. 起初,威尼斯登录中心的重点是历史、英国文学、宗教研究、政治和辅导课.

此后,威尼斯登录中心与理事机构会晤,确定了一些值得讨论的领域,并受到欢迎:

·学生在选择GCSE课程时,似乎更倾向于选择地理,而不是历史. 这是因为地理案例研究等. 是在世界不同地区学习的吗, 而国家历史课程则是以大英帝国为中心的.

·关于工业化等困难的历史话题, 殖民和奴隶贸易可以通过一个更广阔的视角来看待. 有人建议,一些课程应该专门介绍非洲/亚洲在奴隶制和殖民统治之前是什么样子,这样学生们就能深入了解这些丰富的大陆历史和存在于西方入侵之前的文明. 在普通中等教育证书考试中,即使是在冷战的保护伞下,越南战争也被认为是第一次.e. 冷战的亚洲战场——只是简单地看了一下,而主要的焦点是西方的国际关系.

·考虑历史和宗教, 传教士在殖民时期所扮演的角色很少被讨论. 例如, 天主教信仰的输出在不经意间让许多学生通过殖民获得了身份认同. 尽管可能不舒服, 这是历史事实,有助于学生联系和理解他们自己的身份是如何表现的.

·作为一所天主教学校,宗教教育课程有一些限制,但学生们更热衷于学习其他世界宗教. 他们也看到了将道德纳入gcse水平的空间,因为它为辩论打开了空间.

·虽然受教学大纲的限制, 也许在英国文学中可以利用机会,将特定文本与全球其他外国文本进行比较,以便进行实践分析. 有人建议在A-level考试中, 对《威尼斯登录中心》的研究可以伴随着哈莱姆文艺复兴的课程,因为这是咆哮的20年代非裔美国人艺术/文学的黄金时代.

在a - level·, 政治上有时会忽略有关种族歧视的讨论,包括社会阶层和奴隶制后遗症等投票因素. 学生们热衷于接触时事评论.

辅导课为超出课程设置范围的主题提供了教育空间. 许多学生希望参与的多样化的科目可能会很困难, 敏感内容. 这份材料的传递方式,以积极和非破坏性的方式由工作人员也被考虑.

威尼斯登录中心现正与不同关键阶段的相关系主任及学生进一步讨论,以落实一些建议及制定行动计划. 威尼斯登录中心还将研究不同学校的做法,然后探索学校将如何与教育部互动.

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